回家路上课件,范文大全

编辑花费了很多时间和精力，将资料整合成了这篇“回家路上课件”，并且相信老师对于教案课件的写作是很熟悉的，因为它是老师工作的一部分。教案是激发学生学习热情的有效方式。欢迎继续浏览我们的网站，以获取更多信息！

教学内容：

新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、数学游戏、练一练。

教学目标：

1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。

2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。

3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。

教学重点：

根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。

教学难点：

熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。

教学准备：

回家路上主题图一幅，抢答卡片，找新家的数字卡片。

教学过程：

一、常规练习。

1、齐背4的乘法口诀。

2、听算

第一组：24，35，92，46，57

第二组：44，49，74，38，84

二、情境导入。

在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！

三、交流信息。

1、引导观察，同桌交流数学信息

请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！

2、指名汇报，引导有条理地说明自己的发现

谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？

四、提问及解答。

1、提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的问题吗？你会解决这些问题吗？

2、指名提问，并指名回答，及时板书。

3、你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。

4、展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？

五、练习及游戏。

1、抢答

小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！

2、看图填空

请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。

3、游戏：找新家。

瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？

六、生活中的应用。

我们已经学会2、3、4、5的口诀，你觉得学口诀有用吗？你

以下由励志的句子的编辑为大家精心整理的“上学路上课件”，如果你认为这个网站值得你长期关注，请收藏它。教案课件是每位教师在新学期之前必须准备的材料，每位教师都需要仔细规划教案课件。教案为课堂教学提供了必要的信息和指导。

走在马路上

活动目标：

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

（2）这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

教学反思：

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。引证解释1. 古指可以供马驰行的大路。《左传昭公二十年》: 褚师子申 遇公于马路之衢，遂从。

活动目标：

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

绘制上学路线图、画纸、笔

活动过程：

一、谈话引出课题提问：

1、你们都上哪所学校？

2、从

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的回家的路上作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

在放学回家的路上，发生过很多事，其中，有一件事让我念念不忘。

有一次放学了，我乘公共汽车回家，当我坐到东信站的时候，有一位衣衫褴褛的.老婆婆从后门上车，司机看见了，大声吆喝道：“从前门上，快下去。”老婆婆听了就从前门上去了。后来，给钱时，她只给了四毛钱，司机气愤地说：“一元二角。”老婆婆找不到钱，很着急，我看见一个好心人帮它给了钱，还让了座位，她连忙对好心人说：“谢谢”。到老婆婆下车了，她从后门下去，司机一关门，把老婆婆夹在了中间，然后摔倒在地上，心里很难过，可能是司机给的“报复”吧，后来，那位好心人把老婆婆扶了起来，对她说：“一定要小心点。”老婆婆便应了声。

车上的人很愤怒，议论纷纷，竟然这样对一位老婆婆，我也很气愤，他不向老婆婆道歉，还开着车“逃跑了”

现在敬老爱幼的情况已经很少见了，就像那位司机一样，没有礼貌。如果中国人不讲礼貌，那还算什么文明大国。

走在回家的路上，吹着凉爽的风，我看见了一家“全家便利商店”，商店里，工读生灿烂的笑容如同天使的微笑一般美妙，使人身心舒畅。

再往前走，可以看到“绿色隧道”，绿色隧道中的风景宛如仙境，有一只只的蝴蝶……里头非常宽广也非常宁静，去了后你将会沉醉在美景中。

接着，会经过一间夜市，夜市里非常的热闹，绽放出璀璨的光芒，有如一场演唱会。

夜市的前方有家宠物店，里头的宠物有猫、有狗、有鱼、有兔子，它们都非常的可爱唷！

还记得有一次，我往前走没多久，我看到了一台火烧车，火不停的燃烧，那台车就在一瞬间消失了，火越烧越猛，连路人们也出来救火了呢！不过，我在想，车上的人是不是都顺利的`逃出来了呢？

再继续走，你看到的就是我温馨的家了！回到温暖的家，我心中有说不出的快乐，期待明天的路程会更有趣、更好玩！

回家的路上我很开心，因为家里有香喷喷的饭等着我！夏天还可以吹冷气，路人在路上，彷彿一场热闹的音乐会表演。看见好多警察，在指挥交通，这样子好安全，警察叔叔可以保护我们。修马路的人好吵，不好闻的浓烟，彷彿坏掉的'食物，让人作恶。下班的时候，人很多，

写作是培养学生批判性思维和思考方法的重要途径，同时也能帮助他们更深入地了解文化。而有意义的写作还可以提升我们的推理能力。在进行作文写作时，我们应该注意以下几个问题。

首先，我们需要明确写作的目的和主题。选择一个具有意义的主题，确保写作的内容能够引起读者的兴趣和共鸣，同时符合作文的要求。

其次，我们需要准备充分的材料和资料支持。在写作前，我们应该进行充分的调研，收集相关的资料和信息，并对其进行整理和筛选，确保写作的内容准确、有说服力。

接着，我们需要运用批判性思维进行分析和评价。在写作中，我们应该能够对所涉及到的问题进行思考和分析，提出自己的观点，并用合理的论据进行支持。

还应该注意语言的运用和表达的清晰。写作时，我们应该使用准确、简洁的语言，避免使用模糊不清的词语和短语，确保文章的表达清晰易懂。

最后，我们需要进行适当的修改和润色。完成初稿后，我们应该进行反复审阅和修改，确保文章的逻辑性和连贯性。同时，我们也应该注意语法和拼写错误，使文章更加规范和完美。

总之，作文是培养批判性思维和思考方法的有力工具，对于学生来说具有重要的意义。在进行作文写作时，我们应该注意以上几个问题，以提升作文的质量和价值。如果您认为本文很有价值，请将网址收藏，以便随时阅读。

教学目标：

1，参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。

2，能够画出一路上标志性的建筑、景、物。

教学重点：

引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。

教学难点：

画面大胆、自由、生动，富于创造力。

课前准备：

学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）。

教师：准备与学生相同的材料及范图数张。

教学过程：

一、引导阶段

你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？

老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得详细些，教师提醒介绍那些标志性建筑或物体。

二、发展阶段

1，讨论：

我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，又有什么区别？

2，谈谈创作思路。

3，出示学生作品。

提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点的延伸出去，一直画到你的家，形状可以不规则。

最后根据需要添画人、景，也可用剪贴的方法。

三、收拾与整理

将自己的工具收拾好，将